Yn ystod y blynyddoedd diwethaf, bu cynnydd yn yr arian a wariwyd ar raglenni athletau ysgol uwchradd yn ogystal ag ar gyfleusterau hyfforddi. Tra yn y gorffennol, roedd chwaraeon yn ogystal â rhaglenni celfyddydol mewn ysgolion fel arfer yn yr adrannau i dorri cyllidebau. Fodd bynnag, mewn rhai ardaloedd, nid yw hyn yn wir o reidrwydd yn wir.
Mae cyfarwyddwyr gwledig wedi gweithio'n ddiwyd i ymladd am y sylw a chydnabyddiaeth bod adrannau chwaraeon bellach yn eu cyrraedd mewn rhai lleoliadau. Pam? Mae'r hyfforddwyr a'r cyfarwyddwyr yn bendant bod rhaglenni athletau'n cael effaith sylweddol ar ddatblygiad addysgol ieuenctid. Mewn chwaraeon, rhaid i chi ddysgu ac annog chwaraeon, gwaith tîm, dyfalbarhad, chwarae teg a hunanofal, a dyma'r union rinweddau a gwerthoedd sy'n helpu pobl ifanc i ddeall pethau sylfaenol o fod yn arweinydd da a deall pwysigrwydd cydweithredu ag eraill. Mae angen amserau ymarfer wedi'u trefnu ar athletau sy'n canolbwyntio ar nodau penodol o fewn yr amser ymarfer hwnnw. I fyfyrwyr a allai fod yn anodd yn academaidd, gallai chwaraeon fod yn eu llety. Mae chwaraeon yn dod â phobl at ei gilydd, hyd yn oed os yw'n gwbl o agwedd sgwrsio.
Y peth gwaelod yw, mae athletau'n fath o addysg i fyfyrwyr a ffordd o addysgu arferion da ac agweddau cadarnhaol gyda'r gobaith y byddant yn tyfu'n ddynion a merched llwyddiannus, cynhyrchiol.
Yn ogystal, er mwyn datblygu'r gwersi addysgu gwerth hyn, rhaid i'r hyfforddwyr ddatblygu cynlluniau hyfforddi ac ymarfer cynhwysfawr. Wrth gwrs, y gobaith yw i'r gwahanol dimau ennill, ond mae'n arwyddocâd addysgu myfyrwyr i ddod yn gystadleuol, chwarae gyda rhagoriaeth, datblygu medrau a hunanhyder a pharchu gwaith tîm a thegwch. Gellir cyflawni hyn i gyd, nid dim ond mewn chwaraeon anhyblyg ond hefyd mewn dosbarthiadau addysg gorfforol cydlynol.
Cyfleusterau Hyfforddi'r Wladwriaeth
Rwy'n ymdrech i ddangos goblygiadau sut mae gwariant athletau ysgol uwchradd wedi esblygu, mae Texas yn gartref i nifer o stadiwm pêl-droed ysgol uwchradd o'r radd flaenaf. Yn 2017, fe wnaethon nhw ddatgelu Stadiwm Katy $ 70.3 miliwn, ac yna adeilad 2009 a enillodd gydnabyddiaeth genedlaethol ar gyfer stadiwm a oedd yn costio bron i $ 60 miliwn i'w adeiladu. Yn rhoi'r ysgol uwchradd sydd yn berchen arno, mae ganddo gofrestriad myfyriwr o fwy na phum mil, ond serch hynny, roedd yn rhywbeth ar y pryd nad oedd yn anhysbys gyda'r holl doriadau yn y gyllideb fel y digwyddodd yn gyffredin ledled y wlad. Pan ofynnwyd i sylwadau'r cyfarwyddwr athletau pam, dim ond ei fod wedi'i adeiladu i gwrdd â'r cyflenwad a'r galw. Nid oedd gan y stadiwm flaenorol ddigon o seddi i gefnogwyr a chefnogwyr, felly fe'u hadeiladwyd i ddarparu ar gyfer hynny. Heddiw, mae'r gymuned yn manteisio ar fudd-daliadau o ddoleri treth oherwydd y sylfaen gefnogwyr a'r refeniw tocynnau a gynhyrchir.
Technegau Hyfforddi Gwell
Rwy'n ogystal â chyfleusterau'r radd flaenaf, bu mwy o ffocws yn ddiweddar ar bwysigrwydd gweithio gydag athletwyr ysgol uwchradd i addysgu cryfder a chyflyru priodol. Mae'r hyfforddiant hwn yn atal anafiadau dianghenraid trwy helpu myfyrwyr i ddysgu eu cyfyngiadau ac i hyfforddi i wella gwendidau, gan wneud chwaraeon yn llawer mwy diogel ac yn para am yr athletwyr myfyriwr.
Cyllideb a Gwariant
Gall cyllidebau adrannol yn amrywio'n fawr yn dibynnu ar y lleoliad. Mae rhai ysgolion uwchradd yn rhoi blaenoriaeth i'r adran hon, tra bod eraill yn gorfod ymgymryd â dull " Talu i Chwarae ", sy'n rhoi peth o'r baich ariannol ar y rhieni. Fodd bynnag, mae'r cymunedau sy'n cydnabod y manteision sy'n deillio o athletau yn ogystal â'r refeniw y gellir eu cynhyrchu, fel arfer yn yr un ardaloedd sy'n dewis peidio â thorri'r adrannau chwaraeon.
Yn ddi-oed, mae'n ymwneud ag addysg, p'un ai yw'r angen yw addysgu'r myfyrwyr neu'r rhai sy'n gwneud penderfyniadau ar y brig.
